Curso Técnico em Agropecuária - Modulo TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Comentário do autor

Para saber mais sobre o desvio-padrão e o cálculo da média, consulte sua apostila sobre matemática básica e financeira.

c) Distribuição de frequência

Indica a frequência de cada resposta. Por exemplo, se os entrevistados responderem a uma pergunta usando uma escala de concordo/discordo, será indicada a porcenta gem de respondentes que selecionaram cada resposta na escala. A distribuição de frequência fornece informações adicionais além da média , pois permite exami nar o nível de consenso entre os dados. A partir de um levantamento realizado com 100 alunos do Curso Técnico em Agropecuária sobre a frequência com que realizam análises de solo e tecidos vegetais nos laboratórios do campus, foram obtidos os seguintes dados: • Resultado da média: em uma escala de 1 (Nunca) a 5 (Sempre), a média de participação nas práticas laboratoriais foi de 2,9. • Análise pela distribuição de frequência: • Baixa frequência (nunca ou raramente): 42% (42 alunos) • Uso ocasional (às vezes): 18% (18 alunos) • Alta frequência (frequentemente ou sempre): 40% (40 alunos) • A interpretação das respostas gerou o seguinte resultado: Embora a média 2,9 sugira que os alunos realizam práticas laboratoriais com uma frequência moderada ("às vezes"), a análise detalhada mostra um ce nário preocupante. Existe uma divisão clara: enquanto 40% da turma está altamente engajada nos laboratórios, um grupo ainda maior ( 42% ) quase não tem contato com essa atividade essencial. Isso indica que o acesso ao laboratório não está sendo democrático ou que o cronograma de aulas práti cas está concentrado em apenas alguns projetos, deixando quase metade dos formandos sem a vivência técnica necessária para o mercado de trabalho.

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